党的十八大以来，以党中心为中心的党中心高度注重思政课制作，环绕加强思政课制作作出全面安置和体系组织。党中心专门掌管举行学校思想政处理论课教师座谈会并宣告重要说话，为新时代思政课制作供应了原则遵从和方向教导。十年来，思政课教育质量制作坚持党的领导、坚持以党中心新时代我国特征社会主义思想为教导，获得历史性作用，开辟了新的打开格局，为巩固马克思主义在知道形状范畴的教导方位、培育担任民族复兴大任的时代新人供应重要支撑，在思政课制作史上写下灿烂的华章。
  思政课教育理念不断更新进步
  理念是实践的先导，有什么样的思政课教育理念，就有什么样的思政课教育实践。党的十八大以来，思政课教育以党中心关于思政课制作的重要论说为教导，不断更新进步教育理念，尤其是“立德树人”“课程思政”“大思政课”等理念的提出及其具体运用，闪现了新时代思政课教育的显着特征和实践品质。
  “立德树人”理念。党的十八大陈说指出，要把立德树人作为教育的底子任务。党的十九大陈说着重，要全面遵循党的教育政策，实施立德树人底子任务。党中心在学校思想政处理论课教师座谈会上指出，“思想政处理论课是实施立德树人底子任务的要害课程”，更加清楚了思政课的性质和底子任务。立德树人是“立德”与“树人”的有机结合。一方面，思政课教育以“立德”为底子，宏扬社会主义中心价值观，培育学生出色的思想道德品质，引导学生明大德、守公德、严私德；另一方面，思政课教育以“树人”为中心，坚持为党育人、为国育才，培育堪当民族复兴大任的时代新人。立德树人理念是思政课教育遵循实施新时代党的教育政策的基本要求，反映了思政课教育的育人导向，体现了思政课教育的性质与任务。
  “课程思政”理念。党中心在全国高校思想政治作业会议上指出：“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政处理论课同向同行，构成协同效应。”这一重要论说，清楚课程思政理念及其政策要求。课程思政作为思政课教育理念的新时代打破，着重自然科学与哲学社会科学的各类课程包括可供发掘的思想政治教育资源，能够发挥多方面、多维度的育人功能，与思政课程同向同行、同频共振。2020年，教育部印发《高等学校课程思政制作教导纲要》，着重要结合公共基础课程、专业教育课程、实践类课程的具体特征，科学规划课程思政教育体系。2021年，教育部发布课程思政演示项目名单，承认课程思政演示课程699门、课程思政教育名师和团队699个、课程思政教育研讨演示中心30个，构建国家、当地、高校多层次课程思政制作演示体系。
  “大思政课”理念。2021年3月，党中心在看望参与全国政协会议的医药卫生界教育界委员时指出：“‘大思政课’我们要善用之，必定要跟实际结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”“大思政课”的理念孕育于新时代社会实践的宽广天地，适应于新时代思政课教育质量制作的实际需求。“大思政课”之“大”在于思政课的责任担任大，即培育的是具有大爱大德大情怀的时代新人；在于思政课的内容格局大，是旨在讲清楚我国共产党为什么能、马克思主义为什么行、我国特征社会主义为什么好，帮忙学生增强“四个知道”、坚决“四个自傲”、做到“两个维护”的铸魂育人的理论大课和实践大课；在于思政课的课程体系大，既包括横向贯穿、彼此衔接的大中小学思政课体系以及融合专业课程思政元素的课程思政体系，还包括学校、家庭、社会协同发力的长效育人体系。“大思政课”为思政课教育供应了有力支撑，将思政课的“讲堂空间”与社会日子的“实践空间”更好结合起来，深化推动思政课教育体系的革新立异。“大思政课”理念提出后，教育部与中心网信办一同打造“云上大思政课”，全国各地也打开了具有地域特征的有利探求。许多高校主动作为、活泼立异，力求上好四史“大思政课”、抗疫“大思政课”、冬奥“大思政课”等，充沛闪现了“大思政课”的生命力。
  思政课教育办法不断革新立异
  党中心着重：“思政课的实质是讲道理，要注重办法办法，把道理讲深、讲透、讲活。”办法更倾向“办法”，内容更集合“实质”。科学合理的教育办法是把道理讲深、讲透、讲活的必要条件，能够完结“办法”与“实质”的相融相通。党的十八大以来，为支撑思政课高质量打开，思政课教育办法不断优化，构成了体系化、归纳化、多样化的教育办法体系。
  一方面，信息化技术为思政课教育办法革新立异供应强壮支撑。在思政课教育质量制作中，“线上讲堂”与“线下讲堂”一同发力，“实体讲堂”与“仿真讲堂”有机结合，一系列新颖的技术手法融入思政讲堂。跟着我们对思政课教育办法的规矩性知道不断深化，思政课的呈现办法也愈发多样，既包括传统的线下实体讲堂，还包括先行录制的“慕课”、线上直播的“云课”以及互动领会式的虚拟仿真课等。2020年，107门思政类课程当选教育部发布的第一批国家级一流本科课程名单，其间有线上课程14门、线下课程27门、线上线下混合式课程18门、虚拟仿实在验教育课程5门、社会实践课程43门。这在必定程度上反映了信息化技术融入思政课教育办法革新立异的明显成效。
  另一方面，因地制宜、因校施策、对症下药的思政课教育办法探求获得重要打开。思政课教育办法的革新立异有其内在规矩，但不同区域、高校打开思政课教育的实践情况具有特殊性和差异性，不同类型的学生对思政课的需求和等待也各有不同，决议了思政课教育办法的多样性。党的十八大以来，思政课教育办法“一省一策”“一校一策”“终身一策”的探求获得重要打开。现在，在全国思政课教育中得到比较广泛应用的教育办法有：问题链教育法、互动式教育法、启发式教育法、小班（组）评论教育法、经典研读教育法、事例教育法、专题教育法、景象（境）教育法、任务驱动教育法、领会式教育法、印象教育法等。思政课教育办法的多样、多元、多维，对师生间的互动交流、学生主体性的发挥引导提出了新的要求。伴随思政课教育办法的不断立异，思政课教育的查核办法也在逐步调整和完善，包括讲堂作业查核、课程论文查核、讲堂展现查核（讲演、争辩、景象剧、微电影等）、讲堂说话查核、调研陈说查核、期末试卷查核在内的查核办法得到比较广泛的运用，推动完结“进程性点评”与“作用性点评”的共同。
  思政课教师队伍不断打开强壮
  讲好思政课，要害在教师。党的十八大以来，为支撑思政课教育质量制作，党和国家在配齐建强思政课教师队伍上下了大功夫、硬功夫，思政课教师队伍得以不断打开强壮。宽广思政课教师心系“国之大者”，继续进步政治要强、情怀要深、思想要新、视界要广、自律要严、品格要正的中心实质，用科学真理感染学生、引领学生、教育学生，尽力做到“经师”与“人师”的共同，增强思政课教育的吸引力与感召力。
  配齐思政课教师队伍，构成12.7万教师同心讲好高校思政课的育人大格局。高校思政课专兼职教师在数量上完结倍增，总体上到达1:350师生比的要求，基本解决各级各类学校思政课教师的缺口问题。教育部社科司数据闪现，截至2021年年末，高校思政课专兼职教师超越12.7万人，比2012年增加7.4万人。十年来，思政课教师队伍的充沛与强壮，深化反映了我国思政课教育质量制作的历史性作用。
  建强思政课教师队伍，以高质量教师队伍推动思政课教育高质量打开。党中心指出：“有高质量的教师，才会有高质量的教育。”党的十八大以来，国家、当地、学校凝聚力气，环绕建强思政课教师队伍，出台一系列针对性举动，使得思政课教师队伍处理体系更加完善、思政课教师队伍层次结构更加科学、思政课教师的中心实质不断进步。在物质确保上，构建反映思政课特殊性并同思政课教师教育科研特征相匹配的点评体系，设置项目赞助计划，加大对教育名师、中青年教师以及教育团队的支撑，夯实思政课教师打开的物质基础；在结构优化上，构建老、中、青一体化的“橄榄型”教师队伍，发挥优异教师的典范引领作用，打造思政课教师队伍的“高原”和“高峰”；在实质培育上，完善思政课教师研修练习体系，丰厚思政课教育资源供应，健全思政课演示推广原则，全面进步思政课教师的中心实质。
  思政课教师的社会服务才干不断增强，在理论宣讲、社会练习等社会服务上发挥重要作用。《高校马克思主义理论学科打开陈说（2020）》调研作用闪现，仅2020年，参与调研的302所高校就举办了1.7万多场次的理论宣讲活动，听众掩盖数达273万余人，推动党的理论立异作用“飞入寻常百姓家”。许多思政课教师在教育授课的进程中“圈粉”无数，遭到了宽广青年学生和社会各界的高度注重。
  思政课教师的社会美誉度不断进步，宽广思政课教师构成高度的荣誉感、责任感和认同感。全党全社会关心、尊重、支撑思政课教师的氛围愈发稠密，思政课和思政课教师在干流媒体上的“出镜率”更高了、“影响力”更大了。今日，宽广思政课教师据守专业、站稳讲台，更加认同自己的作业身份，对打开思政课教育具有更强的决心、更足的底气，主动背负立德树人的责任与任务，细心严守思政课教师的标准与要求。
  思政课教育处理体系机制不断健全
  党的十八大以来，思政课教育处理的体系机制不断健全，为思政课教育质量制作供应坚实原则支撑。思政课制作标准更加清楚化、标准化，思政课教育“谁来管”“怎么管”“谁来评”“怎么评”等一系列理论与实践问题得到进一步清楚和回答。
  从组织处理来看，当地党委思政课制作主体责任不断压实，高校党委书记、校长带头抓思政课的机制不断健全，思政课教育有了更坚实的组织确保。党的领导遵循到思政课制作全进程、各方面，成为思政课教育的优势地址、底气地址。思政课教育更好地融入各级各类学校的打开全局，高校党委书记和校长被清楚为学校思政课制作的第一责任人。相关学校领导既要尽力办好、建好思政课，又要备好、讲好思政课，还要听好、评好思政课。《高等学校思想政处理论课制作标准（2021年本）》规矩，学校党政首要负责同志每学期至少给学生讲4个课时思政课，高校领导班子其他成员每学期至少讲2个课时思政课，党委书记、校长及分担思政课制作、教育、科研作业的校领导每学期至少听1课时思政课。此外，学校各功能部门（如宣传、教务、科研、财务、团委等）要结合本身特征和功能定位，协同支撑办好思政课。
  从教育处理来看，思政课教育处理的标准制定作业获得重要打开，为思政课教育供应了重要的原则遵从。思政课的课程设置、教材选用、教育规划等不断标准化。一方面，思政课学时、学分等硬性政策得到进一步清楚。《新时代学校思想政处理论课革新立异施行计划》（2020）规矩了不同学段思政课的学分学时要求。例如，本科阶段“思想政处理论课”必修课程为5门共16学分，硕士研讨生阶段必修课程为1门2学分，博士研讨生阶段必修课程为1门2学分。统筹设置思政课实践学分，将实践教育归入到思政课教育体系傍边，学分要求为本科2学分、专科1学分。另一方面，思政课讲堂教育规划得到进一步标准，推广、倡议“中班教育”与“小班研讨”相结合的教育办法，讲堂容纳的学生体量一般控制在100人以内，力求获得出色教育作用。
  从教育点评来看，思政课点评体系不断打开完善，充沛发挥点评鼓舞的“指挥棒”作用。包括学生点评、教师自我点评、教育督导点评、同行专家点评、社会大众点评等在内的思政课教育点评体系不断健全，横跨部、省、校多层级联动的听课原则更加完善，一系列鼓舞、鼓舞思政课教师打开好教育作业的政策举动相继出台，思政课教育的点评导向更加显着，较好地克服了教育点评的办法主义倾向，为推动思政课教育体系的打开供应坚实支撑，思政课教育“谁来评”与“怎么评”的问题得到解决。
  思政课教育成效明显进步
  思政课教育成效是衡量教育质量的要害标尺。党的十八大以来，经过各级党委、教育主管部门、学校等各方面力气的一同尽力，思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性不断增强，获得了明显的教育成效。
  思政课教育实效性的进步，直观地体现为学生听课满意度的进步。从教育的进程来看，课程、教育、教师“三位一体”，一同影响学生学习的满意度与获得感。2017年，教育部高校思政课“教育质量年”大调研的计算作用闪现，思政课课程优良率达83.2%，86.6%的受访学生标明非常喜欢或比较喜欢上思政课，91.8%的受访学生标明非常喜欢或比较喜欢自己的思政课老师，91.3%的受访学生标明在思政课上很有收成或比较有收成。依据《北京高校马克思主义理论学科与思想政处理论课制作打开陈说（2020）》，2020年，北京高校思政课的学生评教情况是：《思想道德修养与法令基础》评教均匀分为93.45分，《我国近现代史纲要》评教均匀分为93.68分，《马克思主义基本原理概论》评教均匀分为93.42分，《毛泽东思想和我国特征社会主义理论体系概论》评教均匀分为93.70分，《我国特征社会主义理论与实践研讨》评教均匀分为94.62分，《我国马克思主义与今世》评教均匀分为95.32分。总体上，北京高校思政课的学生评教分数呈现稳步上升的趋势，近3年本科生思政课评教均匀分保持在93分左右，研讨生思政课评教均匀分保持在95分左右，处于优良水平。
  思政课教育实效性的进步，还体现为学生对思政课的“定性”点评与描绘，体现为学生学习的片面领会与直接感触。知识传授、价值塑造与才干培育是衡量思政课教育实效性的重要标准。我国青年报社中青校媒面向全国238所高校的2270名大学生发起的问卷查询作用闪现，“引人深思”“生动鲜活”“立异有用”“鞭辟入里”等是大学生描绘与描绘思政课常用的要害词。这些描绘性的言语在必定程度上反映了大学生对思政课教育的活泼点评，深层次地闪现出思政课对学生知识体系建构、价值取向构成与归纳实质培育的重要作用。